Special Education Tech. - Jobs in Dollard-des-ormeaux, QC

Job Description

NOTICE OF VACANCY - PLEASE POSTANY VACANCIES RESULTING FROM THE STAFFING OF THIS POSITION WILL BE POSTEDSPECIAL EDUCATION TECHNICIANWESTPARK ELEMENTARY6 HowardDollard-des-Ormeaux, QC H9A 2L2Principal: France Poirier (interim)Status of post: Full-time RegularStart date: August 25, 2022Working Schedule: 30 hours per weekCyclical layoff during the summer periodQualifications:Hold a Diploma of College Studies in Special Care Counselling or a diploma or an attestation of studies recognized as equivalent by the competent authority.ANDHold a certificate dated no more than three (3) years attesting to the successful completion of:1. a standard first aid course of a minimum eight (8)-hour duration; 2. a refresher course of a minimum six (6)-hour duration updating the skills acquired in the course mentioned in subparagraphOTHER REQUIREMENTS:Must be fluent in French and English (oral and written)Experience in elementary education is an assetFamiliar with the French elementary programFamiliarity with the use and creation of the following techniques/technologies: Google Platform, Google Read and Write, snapverter, word-q, Social Stories, and visuals (visuals schedules and other visual supports) is an assetMust be flexible and open to work with different types of students within the schoolFamiliar with TIPPS, CASP, UDL, Differentiated Instruction, SEL and Zones of regulation an assetNon-Violent Crisis Intervention Training or equivalent is an assetKnowledge and experience working with Health, Social Services and Community partners would be an assetSalary scale as per the IASS’ Collective Agreement :$24.78 to $35.67 per hourNature of the workThe principal and customary work of an employee in this class of employment consists of working as part of a teaching and multidisciplinary team to apply special education techniques, supports, and adaptations for students with intellectual/learning/physical disabilities and/or autism spectrum disorder in educational, volunteer, and employment settings.Daily Tasks/DossiersSets up and facilitates individual and group French study sessions for studentsWorks in the classroom with students that have identified needsWorks with a diverse range of student needsAbility to create and consult confidential reports on students’ needsLiaison between students, staff and administrationInvigilates exams and provides exam accommodationsAssists in the accommodation of students’ programs by creating and/or providing materials to the students’ needsAbility to implement the appropriate strategies that constitute an individualized profileTrain students on technological tools to support their learning and examination proceduresAttends multi-disciplinary resource and/or other meetings (including meetings with students/parents/caregivers and members of community organizations and/or health/social services).May have to contact students/parents/caregivers regarding student attendance, behavior, successes and/or struggles.De-escalates violent and difficult situations with both at-risk and high needs students while maintaining the students’ dignity.Knowledge of outside services and support available to students is an assetPlanning and managing Social Skills GroupsDaily check-ins with vulnerable studentsRecess duty to monitor vulnerable students (two recesses per day)AVIS DE POSTE VACANT - VEUILLEZ AFFICHERLE POSTE QUI DEVIENDRA VACANT LORSQUE CELUI-CI SERA COMBLÉ SERA AFFICHÉ,DE MÊME QUE TOUS LES AUTRES PAR LA SUITE.TECHNICIENNE OU TECHNICIEN EN ÉDUCATION SPÉCIALISÉEÉCOLE PRIMAIRE WESTPARK6 HowardDollard-des-Ormeaux, QC H9A 2L2Directrice : France Poirier (intérim)Statut du poste: Régulier à temps pleinDate de début: 25 août 2022Horaire de travail: 30 heures par semaineMise à pied cyclique pendant l’étéQualifications requises:Être titulaire d’un diplôme d’études collégiales en techniques d’éducation spécialisée ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente.ETÊtre titulaire d’un document datant d’au plus trois (3) ans, attestant la réussite :1. soit d’un cours de secourisme général d’une durée minimale de huit (8) heures; 2. soit d’un cours d’appoint d’une durée minimale de six (6) heures visant la mise à jour des connaissances acquises dans le cadre du cours mentionné au paragraphe précédent.AUTRES EXIGENCES :Maîtrise du français et de l’anglais (oral et écrit)Expérience en éducation au niveau primaire – un atoutConnaissance du programme français au primaireConnaissance de l’utilisation et de la création des techniques et des technologies suivantes : plateforme Google, Google Read and Write, SnapVerter, Word-Q, Social Stories et Visuals (horaires et autres aides visuelles) – un atoutSouplesse et ouverture à travailler avec divers types d’élèves dans l’écoleConnaissance de TIPPS, CASP, UDL, de l’enseignement différencié, SEL et Zones of regulation – un atoutFormation en intervention non violente en cas de crise ou l’équivalent – un atoutConnaissance et expérience de travail auprès des partenaires en santé, services sociaux et communautaires – un atoutÉchelle de salaire selon la convention collective de l’UIES :24,78 $ à 35,67 $ de l’heureNature du travailLe rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emplois consiste, en collaboration avec l’équipe d’enseignement et multidisciplinaire, à appliquer des techniques et méthodes d’éducation spécialisée, à offrir de l’aide et des adaptations aux élèves ayant des difficultés intellectuelles, d’apprentissage ou physiques ou des trouves du spectre de l’autisme dans des contextes d’études, de bénévolat ou d’emploi.Tâches quotidiennes/DossiersFormer et animer des séances individuelles et de groupe d’études du français pour les élèvesTravailler en classe avec les élèves ayant des besoins identifiésTravailler avec un éventail diversifié de besoins d’élèvesCapacité de créer et de consulter des rapports confidentiels sur les besoins des élèvesAssurer le lien entre les élèves, le personnel et l’administrationSurveiller les examens et offrir des accommodements pour ceux-ciAider aux accommodements des programmes délèves en créant ou fournissant du matériel adapté à leurs besoinsAppliquer les stratégies appropriées qui composent un profil personnaliséFormer les élèves sur des outils technologiques pour aider leur apprentissage et les processus dexamenAssister aux ressources multidisciplinaires et aux autres réunions (y compris les réunions avec les élèves, les parents et les intervenants et les membres des organismes communautaires ou services sociaux et de santé).Au besoin, contacter les élèves, les parents, les intervenants sur la présence, le comportement, la réussite ou les difficultés de lélève.Désamorcer les situations violentes et difficiles auprès des élèves à risque et aux besoins élevés tout en protégeant leur dignité.Connaître les services externes et le soutien disponible aux élèves - un atoutPlanifier et diriger les groupes d’aptitudes socialesVérifications quotidiennes auprès des élèves vulnérablesSurveillance pendant les récréations des élèves vulnérables (deux récréations par jour)Quick Apply

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