Technicienne ou technicien en éducation spécialisée - Jobs in Drummondville, QC

Job Description

Le Centre de services scolaire des Chênes requiert les services de candidates ou de candidats afin de combler les postes dans les secteurs suivants :TECHNICIENNES OU TECHNICIENS EN ÉDUCATION SPÉCIALISÉENUMÉRO DE CONCOURS : S-2220AFFECTATION : Le liste des postes est disponible à la fin de cet affichageSTATUT : Régulier à temps partiel et/ou temps pleinSUPÉRIEUR IMMÉDIAT : Direction de l’écoleTRAITEMENT : 24,78 $ à 35,67 $ l’heureENTRÉE EN FONCTION : Août 2022MODALITÉS : Dans un premier temps , les personnes intéressées doivent soumettre leur candidature d’ici le 8 juillet 2022, 12 h 00 au plus tard. Dans un deuxième temps , , il est demandé d’indiquer les postes souhaités via le formulaire suivant : https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdLBF4xXbcnsTw-sLEGoKn0uXVzoimiQzI7O2LGgX_QcvBAMQ/viewformusp=sf_linkNATURE DU TRAVAIL :Le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emplois consiste, en collaboration avec l’équipe multidisciplinaire, à appliquer des techniques et des méthodes d’éducation spécialisée, soit dans le cadre d’un plan d’action ou soit dans le cadre d’un plan d’intervention destiné aux élèves qui ont des difficultés de comportement.Qualifications requises :ScolaritéÊtre titulaire d’un diplôme d’études collégiales en techniques d’éducation spécialisée ou en technique d’intervention en délinquance ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente.Autres exigencesPosséder un français écrit adapté à la fonction.Posséder un véhicule pour se rendre dans les différents milieux.NOTES :Des tests et des entrevues de sélection sont possibles en ce qui concerne les qualifications requises et la réussite de ceux-ci constituent une condition d’obtention du poste.La personne candidate est responsable de s’assurer que ses documents sont rendus à nos bureaux pour la date et l’heure demandées. Seules les personnes présélectionnées seront contactées.Le Centre de services scolaire des Chênes, en vertu de son programme d’accès à l’égalité en emploi, invite les femmes, les autochtones, les membres des minorités visibles et des minorités ethniques ainsi que les personnes handicapées à présenter leur candidature.Avis aux personnes de l’externe : Bien que cet affichage soit ouvert à tous, le poste sera octroyé à une personne régulière ou temporaire travaillant actuellement au Centre de services scolaire des Chênes. Les personnes de l’externe désirant soumettre leur candidature pour un premier emploi, doivent faire parvenir leur curriculum vitae pour la liste de rappel dans la catégorie d’emploi souhaitée.Postes disponiblesNo. PosteÉcoleTotalDescription58Marie-Rivier28:52Adaptation scolaire/accompagnement délèves et autres soutiens/déficience profonde/TSA86La Poudrière28:50Soutien aux élèves intégrés: aide pédagogique et comportementale, travail déquipe. La personne pourrait aussi être assignée en adaptation scolaire, dans les locaux spécialisés ou à dautres fonctions selon les besoins.101Poudrière28:50Soutien aux élèves intégrés: aide pédagogique et comportementale, travail déquipe. La personne pourrait aussi être assignée en adaptation scolaire, dans les locaux spécialisés ou à dautres fonctions selon les besoins.102Poudrière28:50Soutien aux élèves intégrés: aide pédagogique et comportementale, travail déquipe. La personne pourrait aussi être assignée en adaptation scolaire, dans les locaux spécialisés ou à dautres fonctions selon les besoins.122Marie-Rivier27:50Adaptation scolaire/déficience moyenne/TSA et autres besoins particuliers123Marie-Rivier27:50Adaptation scolaire/accompagnement délèves et autres soutiens166Duvernay26:10TES avec des heures de préposée177Marie-Rivier25:37Adaptation scolaire/ FPT / stages et plateaux de travail203Le Relais25:25TES avec des heures de préposée223De la Marconi25:20Classes DGA. La tâche pourrait inclure des heures sur l’heure du midi.224de la Marconi25:20Classes DGA. La tâche pourrait inclure des heures sur l’heure du midi.225de la Marconi25:20TES dans des classes régulières où des élèves sont intégrés. Ce poste peut comprendre des heures sur l’heure du midi, peut comprendre 16,5 h en classe préscolaire 4 ans et peut comprendre des heures comme TES plancher durant les heures de classes.232Saint-Pie-X25:00élèves multihandicapés et élèves ayant déficience moyenne à profonde. Plusieurs déplacements délèves (très physique: du fauteuil au sol / appareil) et soutien à lalimentation (gavage)234Marie-Rivier25:00Adaptation scolaire/accompagnement délèves et autres soutiens236SREJ25:00TES service ponctuel primaire - Adapter son horaire de travail en fonction des différents milieux et rencontres (avant, pendant et après les heures de classe) - Modélisation des interventions jugées nécessaires aux différents intervenants237SREJ25:00TES pour les élèves intégrés - Déplac. midi - Adapter son horaire de travail en fonction des différents milieux et rencontres (avant, pendant et après les heures de classe) - Modélisation des interventions jugées nécessaires aux différents interven239Saint-Nicéphore24:20Soutien au niveau pédagogique et au niveau comportemental pour élèves en difficulté246Saint-Nicéphore22:40Soutien au niveau pédagogique et au niveau comportemental pour élèves en difficulté248Sainte-Marie22:20TES volante pour soutien aux élèves, aide pédagogique et gestion de crises selon les besoins pour des élèves de premier cycle.257Bruyère20:20Pour aider des élèves ayant des besoins particuliers (comportement, attachement, anxiété, difficultés motrices) au niveau du pavillon Bruyère (Présco,1,2,3)265Saint-Étienne17:30:00Aide à lapprentissage et comportement plus toutes autres tâches266Sainte-Marie17:15TES maternelle 4 ans269Roméo-Salois16:50Soutien préscolaire maternelle 4 ans270Roméo-Salois16:50Soutien préscolaire maternelle 4 ans273Sainte-Marie16:21TES volante pour soutien aux élèves, aide pédagogique et gestion de crises selon les besoins pour des élèves de premier cycle.274Notre-Dame-du-Bon-Conseil16:19Aide à lapprentissage sur plusieurs niveaux et gestion des comportements.276Saint-Charles15:15Pour aider des élèves ayant des besoins particuliers (comportement, attachement, anxiété, difficultés motrices) au niveau du pavillon Saint-Charles (3e, 4e, 5e ou 6e année)277Saint-Simon14:30Répondre aux besoins des élèves en adaptation scolaire (élèves TSA) et aux besoins des élèves intégrés en classe régulière de type mixte (SGT,trouble du langage, dyspraxie, TSA, etc).279Saint-Bonnaventure13:32Soutien et intervention au niveau des apprentissages et du comportement en milieu scolaire et au service de garde.280Notre-Dame-du-Bon-Conseil12:45Supervision matin et fin de journée pour les élèves en suivis particuliers SCP2 à tous les jours et accompagnement élève TSA281Bruyère12:10Pour aider des élèves ayant des besoins particuliers (comportement, attachement, anxiété, difficultés motrices) au niveau du pavillon Saint-Charles (3e, 4e, 5e ou 6e année)282Saint-Joseph10:10Régulier (3e cycle)284De la Marconi6:52TES (midi) dans une classe avec des élèves dadaptation scolaire. La personne devra être à laise pour gérer de graves difficultés de comportements et des traumas complexes287LAvenir5:05Fait de la relation daide auprès des élèves intégrés. - Prépare le matériel nécessaire à ses activités. -Accompagne les élèves et le personnel. - Applique des mesures mises en place. Soutien au niveau académique.288Carrousel5:00Aide à lapprentissage (idéalement préscolaire)Quick Apply

• Terms & Conditions
• New Privacy
• Privacy Center
• Accessibility

For Job Seekers

• Browse Jobs
• Advanced Job Search
• Emplois Quebec

For Employers

• Post a Job

Stay Connected