Psychoéducatrice ou psychoéducateur - Jobs in Rouyn-Noranda, QC

Job Description

OFFRE D’EMPLOI NO1755PSYCHOÉDUCATRICE OU PSYCHOÉDUCATEUR(remplacement)INFORMATIONS SUR LE POSTERemplacement à temps plein : Psychoéducatrice ou psychoéducateurLieu de travail : Services éducatifs (classe Ress’Or)Supérieur immédiat : Direction adjointeDurée de l’emploi : Année 2021-2022Traitement annuel : 46 114$ à 82 585$Horaire de travail : 35 heures /semaine du lundi au vendrediNATURE DE LA TÂCHEL’emploi de psychoéducatrice ou psychoéducateur comporte plus spécifiquement des fonctions deprévention, de dépistage, d’aide, d’accompagnement et d’évaluation des difficultés d’adaptation etdes capacités adaptatives des élèves qui présentent ou qui sont susceptibles de présenter des difficultésd’adaptation, ainsi que de détermination d’un plan d’intervention psychoéducative et sa mise enœuvre, dans le but de réunir les conditions favorables à l’adaptation optimale de l’élève, aurétablissement et au développement de ses capacités adaptatives et de son autonomie, en interactionavec son environnement. Elle ou il assume un rôle conseil et de soutien auprès des intervenants scolaireset des parents.ATTRIBUTIONS CARACTÉRISTIQUESLa psychoéducatrice ou le psychoéducateur participe à l’élaboration et la mise en application duservice de psychoéducation tout en respectant les encadrements éducatifs et administratifs, tant auniveau des établissements que du centre de services scolaire.Elle ou il contribue au dépistage et à la reconnaissance des élèves vivant des difficultés, et ce, dans uneoptique de prévention et d’intervention; elle ou il planifie et effectue l’évaluation des difficu ltésd’adaptation et des capacités adaptatives des élèves, notamment de l’élève handicapé ou en difficultéd’adaptation, et de l’élève atteint d’un trouble mental ou neuropsychologique attesté par un diagnosticou une évaluation effectué par une ressource professionnelle habileté à le faire, afin de préciser le profilde fonctionnement de l’élève et ses besoins au plan psychosocial; elle ou il recueille auprès desintervenantes et intervenants scolaires ou externes et des parents des renseignements pertinents,sélectionne et utilise les tests appropriés, effectue des entrevues et procède à des observations et àl’analyse des données, dans le cadre de la détermination d’un plan d’intervention pour répondre auxbesoins de l’élève.Elle ou il participe avec l’équipe multidisciplinaire à l’élaboration et la révision du plan d’intervention del’élève en y intégrant, s’il y a lieu, son plan d’action; elle ou il participe au choix des objectifs et desmoyens d’intervention; elle ou il collabore avec les autres membres de l’équipe à la concertation et lacoordination des interventions et à l’évaluation de l’atteinte des objectifs.Elle ou il participe avec les enseignantes et enseignants à l’élaboration et la mise en œuvre de stratégieset projets visant à aider les élèves qui présentent ou qui sont susceptibles de présenter des difficultésd’adaptation.Elle ou il accompagne et conseille les autres intervenantes et intervenants scolaires et les parents d’élèvesen difficulté d’adaptation; elle ou il leur propose des stratégies pour intervenir auprès de ces élèves et lesguide dans le choix d’attitudes et d’approches pour favoriser le développement de comportementssociaux souhaitables et de compétences adaptatives; elle ou il planifie, organise et anime des activitésde formation.Elle ou il planifie, organise et anime, en collaboration avec d’autres intervenantes et intervenants scolairesou externes, des activités auprès de groupes classes ou des groupes d’élèves présentant des difficultéscommunes ou des problématiques particulières.Elle ou il conçoit, adapte ou élabore du matériel en fonction des besoins et des capacités des élèvesprésentant des difficultés d’adaptation.Elle ou il conseille le personnel d’encadrement, rédige des rapports d’expertise, d’évaluation, de bilan etd’évolution de situation et fait les recommandations appropriées pour soutenir la prise de décision.Elle ou il conseille et soutient les intervenantes et intervenants scolaires en matière d’intégration d’élèvesen classe ordinaire; elle ou il leur propose des moyens d’intervention ou des activités appropriées à lasituation de l’élève.Elle ou il établit et maintient une collaboration et des liens avec les organismes partenaires; elle ou ilcommunique avec les autres intervenantes et intervenants concernés pour obtenir ou fournir des avis etdes renseignements; elle ou il peut diriger l’élève ou ses parents vers des ressources appropriées à lasituation et aux besoins.Elle ou il peut être appelé à intervenir pour aider à désamorcer des situations de crise ou d’urgence etproposer des pistes de solution.Elle ou il prépare et assure la mise à jour des dossiers selon les normes propres à la profession et les règlesdéfinies par le centre de services scolaire; elle ou il rédige des notes évolutives ou des rapportsd’évaluation d’étape, de fin de processus et de suivi de ses interventions.QUALIFICATIONS REQUISES

• Être membre de l’Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec.

COMPÉTENCES RECHERCHÉES

• Autonomie et sens de l’initiative;
• Capacité d’adaptation et de gestion du stress (s’adapter aux changements et aux

situations urgentes);

• Capacité développée pour le travail d’équipe;
• Grande capacité d’analyse, de synthèse de l’information et de communication verbale et

écrite;

• Orientation vers le service clientèle;
• Capacité de leadership d’ouverture;
• Aptitudes en formation et en animation de groupes;

EXIGENCES

• Posséder une voiture et un permis de conduire valide

AVANTAGES

• Frais d’adhésion annuel de l’Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec

remboursés par l’employeur.GUIDE DE POSTULATIONLe Centre de services scolaire de Rouyn-Noranda applique un programme d’accès à l’égalité en emploiet invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques et lesautochtones à présenter leur candidature.Les personnes intéressées par ce poste devront faire parvenir leur curriculum vitae accompagné d’unelettre de présentation, avant 16h, le mardi 22 juin 2021, en ayant soin de bien identifier le numéro de l’offred’emploi à recrutement@csrn.qc.ca.Le 16 juin 2021