Éducatrice À L’enfance, À La Jeunesse Et À La Famille - Jobs in Akwesasne

Job Description

Compétition #13-24 ÉDUCATRICE À L’ENFANCE, À LA JEUNESSE ET À LA FAMILLEDeux postes, les deux comprenant du travail de fin de semaine (la langue française est requise pour l #39;un des postes)Principales responsabilités du poste:

• Bien comprendre le mandat de bien-être de l’enfance de la Société d’aide à l’enfance, la Loi sur les services à l’enfance, à la jeunesse et à la famille (LSEJF) et les règlements qui régissent le rôle de préposé, le cadre stratégique de l’Agence, les politiques de l’Agence en matière de service et les Échelles d’admissibilité (2021).
• Fournir un soutien intensif aux enfants, aux jeunes et aux familles/soignants afin d’améliorer l’interaction et le fonctionnement de la famille et de promouvoir la réunification lorsque les enfants/jeunes sont pris en charge hors du foyer ou risquent de l’être.
• Soutenir, guider et éduquer les jeunes parents en matière de développement de l’enfant et de promotion du développement.
• Travailler de manière proactive avec les jeunes parents pendant la période précédant la naissance en identifiant et en atténuant les besoins et les risques potentiels et en fournissant une éducation prénatale.
• Travailler au sein d’une équipe multidisciplinaire pour contribuer à l’évaluation continue des risques pour les enfants, les jeunes et les familles et établir un plan de sécurité en conséquence.
• Fournir une planification de cas, une gestion de cas et l’établissement d’objectifs avec les enfants, les jeunes et les familles, y compris et refléter cela dans les journaux de contact et les plans de résultats en temps opportun.
• Aider à recueillir des informations d’identification sur la famille et son réseau, y compris toute information démographique sur les enfants/jeunes, leur famille et leur fonctionnement social et familial, et faire des recommandations en fonction de ces informations.
• Organiser, animer et diriger des réunions de réseau et de famille pour établir des liens, un plan de sécurité, explorer les options et répondre aux préoccupations.
• Aider et soutenir les enfants, les jeunes et les familles dans le développement et le renforcement des réseaux de soutien naturels afin d’améliorer la sécurité et la stabilité immédiates et à long terme.
• Orienter, collaborer et assister à des conférences de cas avec d’autres agences de protection de l’enfance et de la jeunesse et des partenaires/professionnels de la communauté, selon les besoins.
• Aider les jeunes dans le cadre des ententes de SSCJ à atteindre leur plein potentiel en matière d’éducation et d’avenir en renforçant leurs compétences de vie, leur sentiment d’appartenance et leurs liens en vue de leur transition vers l’âge adulte.
• Aider les jeunes à créer un budget, à développer des compétences en matière de finances et à soutenir l’indépendance financière.
• Collaborer à des dossiers pour le tribunal ou d’autres procédures juridiques en consultation avec l’avocat de l’Agence et l’équipe multidisciplinaire. Cela peut inclure la préparation et la présentation de preuves et le témoignage au tribunal.
• Participer à des formations, des ateliers, des supervisions de groupe et des apprentissages autodirigés pour développer les compétences et appliquer les nouveaux apprentissages.
• Rechercher et mettre en Å“uvre des ressources documentaires sur des sujets identifiés (c’est-à-dire la gestion de la colère, l’estime de soi avec les soignants, les enfants/jeunes) et développer et/ou animer des groupes.
• Offrir/animer le programme Triple P aux individus/groupes de notre communauté.
• Aider à organiser des visites familiales de qualité entre les soignants et leurs enfants/jeunes et faciliter la planification de la réintégration/réunification avec l’équipe multidisciplinaire.
• Soutenir et encadrer les familles biologiques, parentes, adoptives et d’accueil dans le développement de stratégies parentales positives pour renforcer l’unité et les relations familiales.
• Autres tâches assignées pour soutenir les enfants, les jeunes et les familles.

Connaissances, aptitudes et compétences:

• Comprendre son privilège, reconnaître ses préjugés et intégrer la mission, les engagements et les déclarations de l’Agence dans son travail.
• S’engage à améliorer, développer et mettre en Å“uvre des pratiques de Vérité et Réconciliation, d’anti-oppression et d’antiracisme dans notre organisme.
• Faire preuve de compétence et de sensibilité culturelles tout en travaillant dans un contexte interculturel.
• Suivre et mettre en Å“uvre la législation, les normes et les politiques de l’agence en matière de protection de l’enfance.
• Établir des priorités parmi les demandes concurrentes et avoir une bonne gestion du temps.
• S’adapter au changement et aux circonstances et priorités changeantes de manière professionnelle.
• Faire preuve de conscience de soi, reconnaître ses forces et ses faiblesses et comprendre l’impact de ses croyances sur son travail.
• Comprendre l’importance de la responsabilité dans son travail et chercher à obtenir des directives ou des consultations au besoin.
• Mettre en Å“uvre les commentaires de la supervision pour améliorer sa pratique et ses compétences cliniques.
• Faire preuve de sa capacité à soutenir les identités et les cultures distinctes des enfants et des familles autochtones avec lesquels il est en contact.
• Démontrer des compétences dans la prise de décision critique qui sont inclusives et collaboratives.
• Comprend l’utilisation de l’autorité et l’utilise d’une manière éthique et responsable.
• Comprendre le modèle de prestation de services de l’Agence et être capable de le mettre en Å“uvre dans le cadre de son travail.
• Faire preuve de transparence, de respect, d’équité, d’empathie et de compassion.
• Faire preuve de compétences efficaces en matière de communication et d’engagement.
• Accueillir favorablement les idées, les valeurs, les expériences et l’expertise des autres, s’engager et contribuer positivement à l’équipe et à l’entreprise.
• Défendre les intérêts des membres de la famille, des jeunes et des enfants dans les réunions communautaires et cliniques.
• Comprendre l’importance et savoir cultiver des relations efficaces et fondées sur la confiance avec les partenaires de la collectivité.
• Démontrer des stratégies appropriées pour résoudre les conflits et désamorcer les situations de crise de manière professionnelle et respectueuse, mettre au point des stratégies et assurer un suivi.

Prérequis

• Diplôme de collège communautaire, par exemple, soins aux enfants et aux jeunes, service social, éducation de la petite enfance ou baccalauréat ès arts.
• Minimum de deux ans d’expérience en services directs, par exemple, soins résidentiels/non résidentiels, expérience en protection de l’enfance auprès des jeunes.
• Possession d’un permis de conduire valide et d’un véhicule assuré à utiliser à des fins professionnelles.
• La préférence sera accordée aux personnes qui s’identifient comme membres des Premières nations, Inuits et Métis, d’origine afro-canadienne/noire, ou aux autres personnes marginalisées sur le plan racial, qui possèdent les aptitudes et les compétences et qui répondent aux exigences en matière d’éducation ou qui ont une éducation et une expérience équivalentes.
• La capacité de communiquer dans les deux langues officielles sera une exigence pour tout poste désigné comme essentiel pour le français en vertu de la Loi sur les services en français.
• Tout candidat doit posséder un numéro d’assurance sociale du Canada

Salaire:Échelle salariale se situe entre 51 999 $ et 66 920$, en fonction des études et de l’expérience L’équité en matière d’emploi:La Société de l’aide à l’enfance des comtés unis de Stormont, Dundas et Glengarry tient à créer une main-d’œuvre diversifiée reflétant notre collectivité et encourage fortement les candidatures de toutes les personnes qualifiées, en particulier celles qui peuvent fournir des points de vue et contribuer à une plus grande diversité d’idées. Veuillez préciser dans votre demande si vous vous identifiez comme membre des Premières Nations, des Inuits et des Métis; d’origine afro-canadienne ou noire; ou si vous êtes membre d’un d’autres minorité ethnique ou autrement marginalisé.LAPHONous respectons la LAPHO (Loi de 2005 sur l’accessibilité pour les personnes handicapées de l’Ontario). Si vous avez besoin de mesures d’adaptation pendant le processus, ou si cette information est requise dans un format accessible, veuillez communiquer avec nous.Nous remercions tous les candidats de leur intérêt, mais nous communiquerons uniquement avec les personnes retenues pour une entrevue.