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School Collaborator - Jobs in Plantagenet, ON

Valoris for Children and Adults of Prescott-Russell
Job LocationPlantagenet, ON
EducationNot Mentioned
SalaryNot Disclosed
IndustryNot Mentioned
Functional AreaNot Mentioned
Job TypeFull Time

Job Description

Grille salariale : S7 — les détenteurs d’un baccalauréat, dans un domaine connexe au poste, seront admissibles à une prime annuelle de 3 000 $

  • 1er avril 2022: Taux horaire de 25,39$ à 33,43$
  • 1er avril 2023: Taux horaire de 25,65$ à 33,76$
Lieu de travail: Lemployé(e) sera appelé(e) à se déplacer dans la région de Prescott-Russell et travailler dans les diverses écoles desservies dans le cadre de ce poste.Objectif de la fonction accompagnement complémentaireL’équipe d’accompagnement complémentaire veille au développement des compétences de la personne recevant des services en milieu scolaire ou de travail, à domicile et en communauté. L’équipe facilite l’inclusion sociale et communautaire de lindividu selon ses objectifs et offre un support pour les besoins de base dans le quotidien.Fonctions principales
  • Appuyer les élèves en milieu scolaire (section 23).
  • Observer les attitudes et comportements afin de cibler la meilleure approche d’intervention.
  • Compléter des outils permettant une meilleure évaluation des besoins et forces des élèves pouvant être suggérés par des membres de l’équipe multidisciplinaire.
  • Élaborer et appliquer un plan d’intervention favorisant l’adaptation et l’apprentissage des habiletés sociales, comportementales, développementales et émotionnelles.
  • Fournir des services en relation d’aide, santé mentale, éducation et soutien aux élèves.
  • Créer et animer des activités individuelles ou de groupes.
  • Maintenir des liens étroits avec les familles et outiller le parent en offrant des stratégies gagnantes.
  • Travailler en collaboration avec les professionnels offrant un service à l’élève.
  • Faciliter l’intégration sociale au scolaire du client.
  • Promouvoir et favoriser concrètement les philosophies et approches d’intervention de l’organisation.
  • ntervenir en situation de crise.
  • Participer à des rencontres multidisciplinaires.
Formation et expérience de base
  • Diplôme d’études collégiales ou un baccalauréat en éducation spécialisée, service ou travail social, ou dans un domaine connexe
  • Un (1) à trois (3) ans d’expérience en intervention auprès de personnes vulnérables
  • Bilinguisme à l’oral et à l’écrit
  • Permis de conduire valide.
Compétences recherchées
  • Le détenteur de ce poste doit posséder et incorporer dans son travail, au quotidien, les compétences comportementales organisationnelles.
  • Connaissance de l’approche centrée sur la personne et axée vers les solutions.
  • Capacité de voir le potentiel dans chaque individu.
  • Bonne communication avec les membres de l’équipe.
  • Bonnes connaissances et compétences d’intervention dans différentes sphères (développement de la personne, les troubles psychologiques et développementaux, l’attachement, et la santé mentale.
  • Promouvoir et respecter une perspective anti-oppressive dans loffre des services.
Formations organisationnellesRequisesFormation de bienvenueFIT – Feedback Informed TreatmentObjectif SMARTCPI — Crisis Prevention InterventionMatrixPrise de notesFormation SMARTMAPS — Making Action PlansEn continuASIST — Applied Suicide Intervention Skills TraininigSFBT— Solution-Focused Brief TherapyCPS — Collaborative Problem SolvingApproche sur le coachingIntroduction sur le trauma et l’attachementAnalyse du fonctionnement en comportementIntroduction sur les principes d’intervention pour les professionnels qui travaillent avec une personne ayant une déficience intellectuelle.Profil clinique du clientEnfants et adolescents en difficulté d’adaptation ou d’insertion sociale et académique qui présentent aussi des défis en santé mentale et comportementaux.Certaines classes incluent des enfants et adolescents ayant un diagnostic d’une déficience intellectuelle.Indicateurs de succèsDiminution de la moyenne de la durée des interventionsRésultats FIT — SRS (Session Rating Scale)Satisfaction des clientsAtteinte des objectifs établis dans le planAugmentation de la réintégration au système scolaire régulier.Diminution des indicateurs des besoins qui se retrouvent dans le CHYMMTravaillant avec une clientèle vulnérable, Valoris plaide en faveur et encourage son personnel à procéder à une complète vaccination contre la COVID-19. Une candidature qui confirme être pleinement vaccinée (et soumet les preuves) sera hautement considérée.Quick Apply
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